奥赛是家长揠苗助长的牺牲品
www.fjnet.cn?2009-06-03? ?来源:东南新闻网    我来说两句

  近段时间,关于奥数的争论引起广泛关注。新华网一项关于“奥数该何去何从”的调查结果显示,有近76%的网友认为应该取消奥赛加分,与择校、高考招生等脱钩;有24%的网友认为应该从深层面改革教育体制及机制;对于庞大的奥数产业链,有近56%的网友认为应逐步去除(6月1日新华网)。

  这么多网友认为应该取消奥赛加分,与择校、高考招生等脱钩,甚至已经影响到了人们的生活,这本身就是对奥赛的一种功利认识、错误认识。换句话说,奥赛是建立在了错误认识基础上,才沦落到了今天的结局。

  其实,这就跟中小学生机器人大赛、全国中学生物理、化学竞赛一样,奥赛只是一小部分人的智力竞赛,如果非要认为人人智力差不多,必须凑个热闹,那就是不自量力的行为。事实上,智商水平测试在80到120之间的叫正常,达到130的才叫做超常,超过160的才叫天才,也就是具有卓越想象力,创造力和突出的聪明才智的人。这样的天才人物可以说是珍惜动物,比如爱因斯坦、霍金和数学家纳什,再比如当下在青少年中比较引人注目的天才级人物李禾禾、薄瓜瓜等。

  被称为“智商之父”的美国心理学家特曼((Lewis.Madison.Terman)认为,天才仅仅意味着智力水平高,仅仅是一种潜力,而不是成就。奥赛可以说是检验一个人是否是天才的最佳手段之一,除此之外还有很多种方式,因为天才并单指一个人的计算(或心算)能力,它还可能是音乐天赋、绘画天赋等,这样的人物比如贝多芬、梵高。

  所以说,从蜂拥参加奥赛到今天痛恨奥赛,这其间的重要原因只是家长(孩子)对奥赛本身的认识不正确所致。一是家长认为天才只有通过奥赛才能得到充分挖掘和展现,但实际上并非如此。当然,这也反映了另外一个问题,在同样是天才行为的比赛中,唯独奥赛能够得到加分,享受高考优待——在教育政策引导上就犯了大错。

  二是家长对孩子揠苗助长的心理导致了奥赛热的过度!尽管很多家长可能知道方仲永的故事,但在实际操作中并不一定会遵守培养孩子的“祖训”,而是想当然地逼迫孩子参加所有可能给孩子美好前途的暑假班、寒假班等。当奥赛班能够更好地实现这个“梦想”时,自然而然会有无数家长热衷于奥赛。这种盲目热爱导致了奥赛的变异,导致了连数学家安德烈·奥昆科夫都认为中国小学生的奥赛题太难、太刁钻。

  错误的认识,错误的行动,导致了奥赛的错误。笔者想到了当下职业经理人常常挂在嘴边训导员工的一句话,先把事做正确了,再谈如何把事做好。如果连事都没做正确,又如何做得好事呢?奥赛沦落到了今天的结局,是因为事就没做正确!(肖隆平)

(责编:刘宝琴)


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